Calendrier des inscriptions en seconde pour 2022-2023
Inscriptions 2022-2023
En el liceo A.Bouvet, nos enloquece la literatura
Félicitations Jeune Officiel niveau NATIONAL
B. LOUNA
en classe de première qui a brillamment obtenu
la certification de Jeune Officiel niveau NATIONAL
lors des championnats de France RAID qui ont eu lieu du 3 au 7 mai 2022.
Ateliers pendant la semaine des mathématiques
Projection du film « hidden figure » durant la semaine des maths.
La semaine des mathématiques a eu lieu après les vacances de mars au Lycée Amiral Bouvet. Le thème était « Maths en forme ».
Les élèves ont pu résoudre des énigmes affichées sur les portes, participer aux escape-game du CDI, tracer des triangles de Sierpinski, visionner des films en lien avec les mathématiques (Les figures de l’ombre, Imitation Game, …etc.).
Le nombre d’or et le ballon de foot n’ont plus de secrets pour eux !
Merci aux élèves et à tous les collègues qui ont pu faire en sorte que cette semaine soit mémorable et amusante.
M. IATALESE
Rencontres académiques théâtrales
Mardi 3 mai, les élèves théâtre de seconde se sont rendus à La Fabrik, à St Denis, pour participer aux rencontres théâtrales académiques. Reçus par Agathe Castelain, chargée de communication du Centre Dramatique de l’Océan Indien, il y ont rencontré deux autres groupes d’élèves amateurs de théâtre. Le matin, ils ont participé à différents ateliers animés par des professionnels du spectacle : les comédiens Florient Jousse, Lolita Tergemina, Camille Kolsky et la costumière Yolaine. L’après-midi, ils ont présenté aux autres participants quelques scènes de Blanche-Neige, histoire d’un Prince, de Marie Dilasser et ont pu assister aux présentations des autres groupes. Cette journée est la dernière sortie théâtre pour cette année. Prochain rendez-vous : la présentation de leur travail, le 9 juin, à 19h, au théâtre Les Bambous.
« J’ai trop d’amis »
« J’ai trop d’amis » David Lescot
Le vendredi 22 avril, nous avons assisté à la pièce J’ai trop d’amis de David Lescot, au théâtre les Bambous. L’ambiance était plutôt agréable et joyeuse. Le spectacle est accessible à tout âge.
La pièce compte trois comédiennes qui jouent les différents rôles : collégiens, enfants, bébés… Elles ont eu un temps de préparation d’environ un mois avant la première et connaissent toutes les trois la pièce par coeur puisqu’elles échangent les rôles à chaque représentation. Cela fait cinq ans qu’elles jouent cette pièce et c’est la toute première fois à la réunion. Nous avons assisté à leur première représentation sur l’île. Elles ont rencontré une difficulté concernant le décor car la boite qui constitue leur espace de jeu a été transférée en bateau depuis la métropole et est arrivée… à Singapour ! Le décor a donc été reconstruit à la Réunion.
Cette pièce nous a beaucoup plu et est l’un de nos coups de coeur pour cette année ! Nous avons choisi de développer dans ce compte-rendu les éléments les plus signifiants concernants le décor et le jeu des acteurs, nous vous invitons à le découvrir.
Les élèves de l’option théâtre du vendredi.
En el liceo A. Bouvet, preparamos el futuro con imaginación.
Cours de théâtre : « Après le feu »
Le 3 mars dernier, nous avons assisté à la pièce « Après le feu », de la Cie Ker Béton, écrite et mise en scène par Vincent Fontano, interprétée par Yan Gaël et Floriane Vilpont, au TEAT Champ-Fleury. Cette pièce nous a beaucoup marqués et vous pouvez découvrir dans cette flamme de mots, les termes que nous évoque cette pièce. Nous vous invitons ensuite à lire ces quelques lignes qui développent ces idées.
Réaliste-historique
La pièce de théâtre peut être considérée comme réaliste dû à son contexte historique. En effet, l’histoire de la pièce se déroule lors du génocide des Tutsis par les Hutus au Rwanda en 1994. La jeune femme présente sur scène est une victime de ce conflit et l’homme se trouve être le bourreau de la famille de la jeune femme et aussi son violeur. Le côté réaliste de la pièce peut aussi être là, pour nous faire réfléchir sur les conflits en général comme l’horreur de la guerre. Pour que ces horreurs n’aient plus lieu, il faut privilégier à tout prix la paix. Cette pièce résonne fortement avec l’actualité et le conflit ukraino-russe .
Émouvante
La scène est prenante car le texte nous parle de faits réels atroces.
Le jeu d’acteur qui est très fort par ses cris, ses expressions et cette tristesse que la comédienne nous a transmis mais aussi le texte, ont rendu la pièce très violente, et à certains moments très émouvante.
La fille évoque sa haine et son passé, ses émotions étaient soulignées par des lumières qui étaient différentes selon les scènes. Par exemple : bleu (tristesse), rouge (haine, violence et aussi l’amour). Le décor jouait aussi un rôle très important car il était plutôt lugubre, sombre, ainsi des cendres recouvraient le sol.
Tragique
Cette pièce est une tragédie. Nous savions dès le début que ça allait mal se terminer car nous connaissions le sujet. La scénographie s’inspirait de la violence :cris de souffrance, musique stressante avec des tambours, lumières rouges, oranges et noires. Il y avait aussi de la peur symbolisée par les couleurs sombres et c’était angoissant. C’était aussi triste lorsqu’ elle parle de ses parents assassinés qui lui manquent terriblement. Nous avons ressenti les émotions que la comédienne transmettait. Cette pièce est donc tragique car nous ressentons toutes les émotions de la comédienne :sa tristesse, sa souffrance, elle provoque notre pitié. La pièce rejoint la définition qu’Aristote donne de la tragédie, une pièce qui doit faire ressentir de la pitié et de la terreur, et dont les actions s’enchaînent de façon inéluctable vers une fin terrible.
Un nuage de mots et quelques lignes crées et rédigés par les élèves de seconde, à la suite de la représentation de « Après Le Feu ».
Enseignante : A. Dubosc